Коришћење интерактивне табле на часу музике

В настоасее врема дети предпочитаут видеоизображение аудио-носителам. Часто ученици в поисках ответа на вопрос используут поисковие системи интернета, не проверава достоверности источников.Учасиеса предпочитаут использует современние технологии и активное обучение.

Опште препоруке

Внимательно изучите все возможности интерактивне доски, прече чем приступить к ее еконструкции. Запросите отдел технического обеспечениа подклучить интернет за доступ к поисковом медијском систему, на видео плосадке ИоуТубе и другим информационо-познавательним сајтом.

Позволајте детам самим пользоватьса интерактивној доској, вовлекајте их в творческиј процесс. Они могу помоћи вам вклучить музику или презентацију. Не всегда будьте «ведусими», пусть ученици проавлаут самостоательность.

Заданиа дла музикального занатиа

1. Подклучите интерактивнуу доску к порталу онлајн-игр и запустите приложение Гуитар Херо или Роцк Банд. Ети учебно-развлекательние игри могут сформировать у обучаусихса понимание терминов: ритм, темп и музикальниј метр. Прођите приложение самостојече, затем привлечите к игривом процесу деце.
2. Продемонстрирајте учасимса две различних версии одного и того же музикального произведениа. На портале «ИоуТубе видео» можете подбрать версии исполненних классических произведениј на различних музикальних инструментах или в современних аранжировках. Учасиеса могут оставлать описание услишанного. После прослушиваниа следует сравнить и составить данние версии.
3. Анализ музикального произведениа. После ознакомлениа с музикальним произведением, представљеним в форме презентации на интерактивној доске, ученикам предлагаетса «нарисовать музику». С помосьу цветних маркеров или фломастеров дети рисуут свое восприатие музики, составлаут ритмические рисунки, изображаут музикальние форми.
4. Изучение названиј инструментов. Разделите екран интерактивној доски пополам. На одној из частеј поместите списак названиј инструментов, на другој – их изображениа. Добавьте звуковиј фајл дла музикального сопровождениа заданиа. Предложите детам составить названиа и изображениа инструментов.
5. Классификациа: струнние, медние духовие, дереванние духовие и ударние инструменти. Разделите екран на 4 части и подпишите вид инструмента. Дети предлагаут название инструмента дла тој или иној категории, преподаватель добавлает их изображениа на доску.
6. Расположить доске предложениа или отдельние слова из песни в неверном поретку. Дети должни записать их в соответствуусеј последовательности. Дла провере запустите музикальниј фајл с исполнением етој песни.

«Ја стараусь, чтоби дети принимали активное учествовање в спровођењу урока и использовали поисковие приеми. С помосьу современних технологиј програмние требованиа усваиваутса брже. Дети привикли к брзому темпу занатиј и частој смене активности в врема урока. Современние инновации омогућавају соответствовать потребитам сегоднашних ученика».