Како је учење у музичкој школи?

Раније су ученици учили у музичким школама 5 или 7 година - зависило је од изабране специјалности (односно од наставног инструмента). Сада, у вези са постепеном реформом ове гране образовања, услови обуке су промењени. Савремене музичке и уметничке школе нуде два програма на избор – предпрофесионални (8 година) и општи развојни (то јест, лагани програм, у просеку, дизајниран за 3-4 године).

Најважнији предмет у музичкој школи

Два пута недељно ученик похађа часове специјалности, односно учење свирања на инструменту који је одабрао. Ове лекције су на индивидуалној основи. Наставник у специјалности сматра се главним наставником, главним ментором и обично ради са учеником од 1. разреда до самог краја образовања. По правилу, ученик се везује за свог наставника у својој специјалности, промена наставника често постаје разлог зашто ученик напушта наставу у музичкој школи.

На часовима специјалности постоји непосредан рад на инструменту, учење вежби и разних комада, припрема за испите, концерте и такмичења. Сваки ученик у току године мора да заврши одређени програм који наставник развија у индивидуалном плану ученика.

Сваки извештај о напретку се објављује јавно у облику техничких тестова, наступа на академским концертима и испита. Цео репертоар се учи и изводи напамет. Овај систем одлично функционише, а за 7-8 година, по правилу, од колико-толико способног ученика сигурно излази музичар који пристојно свира.

Музичко-теоријске дисциплине

Наставни план и програм у музичким школама осмишљен је тако да ученику пружи најсвестранију представу о музици, да у њему образује не само вештог извођача, већ и компетентног слушаоца, естетски развијену креативну особу. За решавање ових проблема на много начина помажу предмети као што су солфеђо и музичка литература.

Солфеђо – предмет на коме се доста времена посвећује проучавању музичке писмености, развоју слуха, музичког мишљења, памћења. Главни облици рада у овим лекцијама:

• певање из нота (развија се вештина течног читања нота, као и унутрашње „преслушавање” онога што је написано у нотама);
• анализа елемената музике по слуху (музика се сматра језиком са сопственим правилима и обрасцима, ученици се позивају да по слуху идентификују појединачне хармоније и њихове лепе ланце);
• музички диктат (музички запис прве чуте или добро познате мелодије из сећања);
• певачке вежбе (развија вештине чисте интонације – односно чистог певања, помаже да се савладају све новији елементи музичког говора);
• певање у ансамблу (заједничко певање је делотворно средство за развој слуха, јер приморава ученике да се прилагоде једни другима тако да се као резултат добије лепа комбинација гласова);
• креативни задаци (компоновање мелодија, песама, бирање пратње и многе друге корисне вештине због којих се осећате као прави професионалац).

Музичка литература – диван час на коме се ученицима пружа прилика да до детаља упознају најбоља дела класичне музике, сазнају детаље историје музике, живота и дела великих композитора – Баха, Хајдна, Моцарта, Бетовена, Глинка, Чајковски, Мусоргски, Римски-Корсаков, Прокофјев, Шостакович и други. Проучавање музичке литературе развија ерудицију, а познавање проучаваних дела ће вам добро доћи у обичним школским часовима књижевности у школи (постоји пуно раскрсница).

Радост заједничког стварања музике

У музичкој школи један од обавезних предмета је онај у коме ће ученици заједно певати или свирати инструменте. То може бити хор, оркестар или ансамбл (понекад све наведено). Обично је најомиљенији час хор или оркестар, јер се овде одвија социјализација ученика, овде се састаје и комуницира са другарима. Па, процес заједничких часова музике доноси само позитивне емоције.

Који изборни предмети се предају у музичким школама?

Веома често деца се уче додатном инструменту: на пример, за трубаче или виолинисте то може бити клавир, за хармоникашу може бити домра или гитара.

Од нових савремених курсева у неким школама могу се наћи часови свирања електронских инструмената, музичке информатике (креативност уз помоћ компјутерских програма за монтажу или стварање музике).

Сазнајте више о традицији и култури родног краја омогућавају лекције о фолклору, народној уметности. Лекције ритма вам омогућавају да разумете музику кроз покрет.

Ако ученик има изражену склоност ка компоновању музике, онда ће школа настојати да те способности открије, по могућности, организујући за њега часове композиције.

Као што видите, наставни план и програм у музичким школама је прилично богат, тако да посета њој може донети много користи. О томе када је боље започети школовање у музичкој школи причали смо у претходном броју.