Кућне лекције за пијанисту: како да рад код куће буде празник, а не казна? Из личног искуства професора клавира

Израда домаћих задатака је вечити камен спотицања између наставника и ученика, детета и родитеља. Шта све не радимо да би наша вољена деца села уз музички инструмент! Неки родитељи обећавају слатке планине и забаву уз компјутерску играчку, други стављају слаткише испод поклопца, неки успевају да уложе новац у нотне записе. Шта год смисле!

Желим да поделим своја искуства из области музичке клавирске педагогије, јер успешност кућне праксе пијанисте директно утиче на успех и квалитет свих музичких активности.

Питам се да ли су наставници музике икада помислили да је њихов посао сличан лекарском? Када пишем домаћи задатак у дневник свог младог ученика, сматрам да то није задатак – то је рецепт. А квалитет домаћег задатка зависиће од тога како је задатак (рецепт) написан.

Мислим да треба да организујемо у школи изложбу „грешака” у наставничким задацима. Има довољно ремек-дела! На пример:

• „Полифонизирајте текстуру представе!“;
• „Учите код куће много пута без прекида!“;
• „Дефиниши исправан прст и учи!“;
• "Одреди своју интонацију!" итд.

Па замишљам како ученик седа за инструмент, отвара ноте и полифонизира текстуру са интонацијом и без прекида!

Свет деце је устројен тако да главни подстицај и подстицај за било коју акцију детета постаје ИНТЕРЕС и ИГРА! ИНТЕРЕС је оно што бебу гура на први корак, на прву модрицу и модрицу, на прво сазнање, на прво одушевљење. А ИГРА је нешто што је сваком детету занимљиво.

Ево неких мојих игара које помажу да подстакне и задржи интересовање. Све се прво објашњава на часу, а тек онда се задаје домаћи задатак.

Играње уредника

Зашто износити суво знање ако можете подстаћи ученика да га тражи. Сви музичари знају вредност добре монтаже. (И за просечног студента је свеједно да ли ће играти Баха по Мугелинију или Бартоку).

Покушајте да направите своје издање: потпишите прстохват, анализирајте и означите форму, додајте интонационе линије и знакове израза. Довршите један део представе на часу, а други део задајте код куће. Користите светле оловке, веома је занимљиво.

Учење комада

Сви наставници познају три чувене Г. Нојхаусове фазе учења драме. Али деца ово не морају да знају. Израчунајте колико лекција имате до следећег академског концерта и заједно направите план рада. Ако је ово 1 квартал, онда је најчешће 8 недеља по 2 лекције, укупно 16.

Креативно уређивање ученика. Фотографија Е. Лавренова.

• 5 лекција о рашчлањивању и комбиновању у два;
• 5 лекција за консолидацију и памћење;
• 6 лекција о уметничком украшавању.

Ако ученик тачно планира свој радни план, видеће „где стоји” и сам исправити домаћи задатак. Остављен – сустигнут!

Синтеза уметности и игре истраживача

Музика је пуноправна уметничка форма која говори својим језиком, али језиком разумљивим људима свих земаља. Ученик мора да игра свесно. . Замолите ученика да пронађе три извођења свог дела на Интернету – послушајте и анализирајте. Нека музичар, као истраживач, пронађе чињенице из биографије композитора, историју настанка представе.

Поновите КСНУМКС пута.

Седам је невероватан број - седам дана, седам нота. Доказано је да управо понављање седам пута заредом даје ефекат. Не терам децу да броје бројевима. Стављам хемијску оловку на тастер ДО – ово је први пут, РЕ је друго понављање и тако са понављањима померамо оловку до ноте СИ. Зашто не игра? А код куће је много забавније.

Час часова

Колико ђак игра код куће, није ми битно, главни је резултат. Најлакши начин је анализирати представу од почетка до краја, али то ће сигурно резултирати неуспехом. Ефикасније је све разбити на комаде: играти левом руком, па десном, овде са две, тамо напамет први део, други итд. Дозволите 10-15 минута дневно за сваки задатак.

Сврха часова није игра, већ квалитет

Зашто "кљукати од почетка до краја" ако једно место не функционише. Поставите ученику питање: „Шта је лакше закрпити рупу или сашити нову хаљину?“ Омиљени изговор све деце: "Нисам успео!" треба одмах да нађе контра питање: „Шта сте урадили да би то успело?“

Ритуал

Свака лекција треба да има три компоненте:

Цртежи за музику. Фотографија Е. Лавренова.

1. технолошки развој;
2. учвршћивање наученог;
3. учење нових ствари.

Научити ученика загревању прстију као својеврсном ритуалу. Првих 5 минута часа је загревање: скале, етиде, акорди, вежбе С. Ганона итд.

Мусе-инспиратион

Нека ваш ученик има музу-помоћницу (играчку, прелепу фигурицу, успомену). Када се осећате уморно, можете јој се обратити за помоћ и допуну енергије – то је, наравно, фикција, али одлично функционише. Поготово када се припрема за концертни наступ.

Музика је радост

Овај мото треба да прати вас и вашег ученика у свему. Музички часови код куће нису лекција или казна, они су хоби и страст. Нема потребе да играте сатима. Пустите дете да се игра између обављања домаћих задатака, посвећујући се не послу, већ свом хобију. Али игра концентрисано – без рада телевизора, компјутера и других ометања.