Шта треба да прочита музичар почетник? Које уџбенике користите у музичкој школи?

Како отићи у оперу и добити од ње само задовољство, а не разочарење? Како избећи да заспите током симфонијских концерата, а онда само пожалите што се све брзо завршило? Како да разумемо музику која на први поглед делује потпуно старомодна?

Испоставило се да свако може да научи све ово. Деца се томе уче у музичкој школи (и то веома успешно, морам да кажем), али свака одрасла особа може сам да савлада све тајне. У помоћ ће прискочити уџбеник музичке литературе. И нема потребе да се плашите речи „уџбеник“. Оно што је уџбеник за дете, то је за одрасле „књига бајки са сликама“, која интригира и фасцинира својом „занимљивошћу“.

О предмету „музичка литература”

Можда један од најзанимљивијих предмета који слушају ученици музичке школе је музичка књижевност. По свом садржају овај предмет донекле подсећа на курс књижевности који се изучава у редовној средњој школи: само уместо писаца – композитори, уместо песама и прозе – најбоља музичка дела класике и модерног доба.

Знања која се дају на часовима музичке литературе развијају ерудицију и необично проширују видике младих музичара у областима саме музике, домаће и иностране историје, белетристике, позоришта и сликарства. Ово исто знање има директан утицај и на практичну наставу музике (свирање инструмента).

Свако треба да проучава музичку литературу

На основу своје изузетне корисности, курс музичке литературе може се препоручити одраслима или самоуким музичарима почетницима. Ниједан други музички курс не пружа такву целовитост и темељна знања о музици, њеној историји, стиловима, епохама и композиторима, жанровима и облицима, музичким инструментима и певачким гласовима, начину извођења и композиције, средствима изражавања и могућностима музике итд.

Шта тачно обрађујете на курсу музичке литературе?

Музичка литература је обавезан предмет за изучавање у свим одељењима музичке школе. Овај курс се изводи током четири године, током којих се млади музичари упознају са десетинама различитих уметничких и музичких дела.

Прва година – „Музика, њени облици и жанрови”

Прва година, по правилу, посвећена је причама о основним музичким изражајним средствима, жанровима и облицима, музичким инструментима, разним врстама оркестара и ансамбала, како правилно слушати и разумети музику.

Друга година – „Страна музичка литература”

Друга година је обично усмерена на савладавање слоја стране музичке културе. Прича о њему почиње од античких времена, од његовог настанка, преко средњег века до великих композиторских личности. Шест композитора је истакнуто у одвојеним великим темама и проучавано у неколико лекција. То је немачки композитор барокног доба ЈС Бах, три „бечка класика“ – Ј. Хајдн, ВА Моцарт и Л. ван Бетовен, романтичари Ф. Шуберт и Ф. Шопен. Има доста романтичних композитора; нема довољно времена да се упознају са радом сваког од њих на школским часовима, али се, наравно, даје општа идеја о музици романтизма.

Волфганг Амадеус Мозарт

Судећи по делима, уџбеник музичке литературе страних земаља уводи нас у импресиван списак разноврсних дела. Реч је о Моцартовој опери „Фигарова женидба“ по радњи француског драмског писца Бомаршеа и чак 4 симфоније – Хајднова 103. (тзв. „Са тремоло тимпанима“), Моцартова 40. чувена г-мол симфонија бр. 5 са ​​својом „темом” Судбина” и „Недовршена симфонија” од Шуберта; међу главна симфонијска дела уврштена је и Бетовенова увертира „Егмонт”.

Поред тога, проучавају се и клавирске сонате – Бетовенова 8. „Патетичка” соната, Моцартова 11. соната са чувеним „Турским рондоом” у финалу и Хајднова блистава Де-дур соната. Од осталих клавирских дела, књига уводи етиде, ноктурна, полонезе и мазурке великог пољског композитора Шопена. Проучавају се и вокална дела – Шубертове песме, његова сјајна молитвена песма „Аве Мариа“, балада „Шумски краљ“ по Гетеовом тексту, свима омиљена „Вечерња серенада“, низ других песама, као и вокални циклус „ Прелепа Миллерова жена”.

Трећа година „Руска музичка књижевност 19. века“

Трећа година студија у потпуности је посвећена руској музици од њених античких времена до скоро краја 19. века. Која питања се не дотичу у почетним поглављима, која говоре о народној музици, о црквеној певачкој уметности, о настанку световне уметности, о главним композиторима класичне епохе – Бортњанском и Березовском, о романсистичком делу Варламова, Гуриљев, Аљабјев и Верстовски.

Ликови шест великих композитора поново су истакнути као централни: МИ Глинка, АС Даргомижски, АП Бородина, МП Мусоргски, НА Римски-Корсаков, ПИ Чајковски. Сваки од њих се појављује не само као бриљантан уметник, већ и као јединствена личност. На пример, Глинка се назива оснивачем руске класичне музике, Даргомишки се назива учитељем музичке истине. Бородин је, као хемичар, компоновао музику само „викендом“, а Мусоргски и Чајковски су, напротив, напустили службу због музике; Римски-Корсаков је у младости кренуо на обилазак света.

Опера МИ Глинка "Руслан и Људмила"

Музички материјал који се савладава у овој фази је обиман и озбиљан. У току године изводи се читав низ великих руских опера: „Иван Сусанин“, „Руслан и Људмила“ Глинке, „Русалка“ Даргомижског, „Кнез Игор“ Бородина, „Борис Годунов“ Мусоргског, „Снежана“, „Садко“ и „Прича о цару“ Салтани“ Римског-Корсакова, „Евгеније Оњегин“ Чајковског. Упознавање са овим операма, ученици нехотице долазе у додир са књижевним делима која чине њихову основу. Штавише, ако говоримо конкретно о музичкој школи, онда се ова класична књижевна дела уче пре него што се обрађују у општеобразовној школи – зар то није корист?

Поред опера, у истом периоду проучавају се и многе романсе (Глинка, Даргомижски, Чајковски), међу којима су опет оне на песме великих руских песника. Изводе се и симфоније – Бородинове „Херојске”, „Зимске снове” и „Патетика” Чајковског, као и бриљантна симфонијска свита Римског-Корсакова – „Шехерезада” по приповеткама „Хиљаду и једна ноћ”. Међу клавирским делима могу се навести велики циклуси: „Слике на изложби” Мусоргског и „Годишња доба” Чајковског.

Четврта година – „Домаћа музика 20. века”

Четврта књига о музичкој литератури одговара четвртој години наставе овог предмета. Овога пута, интересовања ученика су усмерена у правцу руске музике 20. и 21. века. За разлику од претходних издања уџбеника о музичкој литератури, ово најновије се ажурира са завидном редовношћу – материјал за учење је потпуно прецртан, испуњен информацијама о најновијим достигнућима академске музике.

Балет СС Прокофјева "Ромео и Јулија"

Четврти број говори о достигнућима таквих композитора као што су СВ Рахмањинов, АН Скрјабин, ИФ Стравински, СС Прокофјев, ДД Шостакович, ГВ Свиридов, као и читава плејада композитора најновијег или савременог доба – ВА Гаврилина, РК Шчедрина. , ЕВ Тисхцхенко и др.

Спектар анализираних радова необично се шири. Није потребно све их набрајати; довољно је навести само таква ремек-дела као што су омиљени у свету Други клавирски концерт Рахмањинова, чувени балети Стравинског („Петрушка“, „Жар птица“) и Прокофјева („Ромео и Јулија“, „Пепељуга“), „Лењинград“ Симфонија Шостаковича, „Песма у сећање на Сергеја Јесењина“ Свиридова и многа друга сјајна дела.

Који уџбеници о музичкој литератури постоје?

Данас нема много опција за уџбенике музичке литературе за школу, али и даље постоји „разноликост“. Неки од првих уџбеника који су коришћени за масовно учење биле су књиге из серије уџбеника о музичкој литератури аутора ИА Прокхорове. Модернији популарни аутори - ВЕ Брианцева, ОИ Аверианова.

Аутор уџбеника о музичкој литератури, коју сада проучава скоро цела земља, је Марија Шорникова. Поседује уџбенике за сва четири нивоа школске наставе овог предмета. Лепо је што су у последњем издању уџбеници опремљени и диском са снимком дела обрађених у најбољем извођењу – тиме се решава проблем проналажења потребног музичког материјала за наставу, домаћи задатак или за самостално учење. Недавно су се појавиле многе друге одличне књиге о музичкој литератури. Понављам то Одрасли такође могу да читају такве уџбенике са великом користи.

Ови уџбеници се брзо распродају у продавницама и није их тако лако набавити. Ствар је у томе што се објављују у веома малим тиражима, и моментално се претварају у библиографску реткост. Да не бисте губили време на тражење, предлажем наручите читаву серију ових уџбеника директно са ове странице по ценама издавача: само кликните на дугме „Купи“ и наручите у прозору онлајн продавнице који се појави. Затим изаберите начин плаћања и испоруке. И уместо да проводите сате шетајући књижарама тражећи ове књиге, добићете их за само неколико минута.

Подсетићу вас да смо данас, некако случајно, почели да причамо о литератури која ће бити од користи сваком музичару амбициозном или некоме ко се једноставно занима за класичну музику. Да, чак и ако су ово уџбеници, али покушајте да их отворите и онда престанете да читате?

Уџбеници о музичкој литератури су некакви нетачни уџбеници, превише занимљиви да би се могли назвати само уџбеницима. Будући луди музичари користе их за учење у својим лудим музичким школама, а ноћу, када млади музичари спавају, њихови родитељи са гуштом читају ове уџбенике, јер је занимљиво! Ево!