Музички развој детета: подсетник за родитеље – да ли све радите како треба?

У многим животним питањима људи имају тенденцију да заузимају дијаметрално супротне позиције. Исто тако, постоје несугласице у погледу музичког развоја деце. Неки тврде да свако дете мора да зна да свира музички инструмент и да учи музику. Други, напротив, кажу да је музика нешто неозбиљно и да нема потребе да се муцате око тога како правилно музички развити своје дете.

Сваки родитељ сам одлучује шта је најбоље за његово дете, али је научно доказано да се хармонично развијени људи боље прилагођавају у животу. Дакле, није неопходно припремати свако дете да буде велики музичар, већ је коришћење музике за хармонизацију личности једноставно неопходно. Музика подстиче раст мозга активирањем области логике и интуиције, говора и асоцијативног размишљања.

Часови музике су начин самооткривања. А особа која је успела да упозна себе моћи ће да игра улогу „прве виолине“ у било ком тиму.

Како правилно спровести музички развој детета, у ком узрасту је најбоље започети, која средства и методе користити за то, морају размишљати брижни родитељи.

Разоткривање митова

Мит 1. Родитељи често верују да, пошто дете нема слуха, то значи да треба да одустане од музике.

Научно је доказано да музичко ухо није урођени квалитет, већ стечено, увежбано (са ретким изузецима). Најважнија је жеља детета да учи музику.

Мит 2. Музички развој бебе треба да се састоји од похађања концерата класичне, симфонијске или чак џез музике.

При томе се потпуно игнорише да је његова пажња и даље веома кратког века. Снажне емоције и гласни звуци имају већу вјероватноћу да нашкоде психи бебе, а дуго остајање у стационарном положају је штетно и једноставно неподношљиво.

Мит 3. Музички развој треба да почне у доби од 5-7 година.

Са овим се лако може не сложити. Дете је у стању да чује музику и да је перципира позитивно још у материци. Од овог тренутка почиње пасивни музички развој детета.

Методе раног музичког развоја

Ако су родитељи поставили себи циљ да одгајају музички развијено дете, могу користити методе раног, па чак и интраутериног музичког развоја:

• „Познајте белешке пре ходања“ Тјуленева ПВ
• „Музика са мамом“ Сергеја и Јекатерине Железнов.
• „Сонатал“ Лазарев М.
• Сузуки метод итд.

Пошто дете већину времена проводи у породици која сваке секунде утиче на њега и обликује његове укусе, овде почиње музички развој. Музичка култура и музичке склоности различитих породица нису исте, али у исто време, за потпуни развој неопходна је комбинација различитих врста музичких активности:

• Перцепција;
• музичка и фигуративна активност;
• перформансе;
• стварање.

Музика је као говор

Важно је схватити да су учење матерњег језика и музике идентични. Деца лако и природно уче свој матерњи језик користећи само три начина:

1. Слушање
2. Имитирати
3. понављање

Исти принцип се користи и у настави музике. Музички развој детета се дешава не само током посебно организоване наставе, већ и при слушању музике уз цртање, тихе игре, певање, извођење ритмичких плесних покрета итд.

Развијамо – корак по корак:

1. Развијте интересовање за музику (направите музички кутак, купите основне музичке инструменте или направите инструменте својим рукама, пронађите снимке).
2. Окружите своје дете музиком сваки дан, а не повремено. Неопходно је певати беби, пустити га да слуша музичка дела – појединачна ремек дела класике у дечијим аранжманима, народну музику, дечије песме.
3. У раду са бебом користите разне звечке, а код старије деце свирајте на основним ритмичким и музичким инструментима: тамбура, бубањ, ксилофон, лула итд.
4. Научите да осећате мелодију и ритам.
5. Развијте слух за музику и асоцијативно размишљање (на пример, гласно покажите или скицирајте у албуму слике које нека музика изазива, покушајте да правилно интонирате мелодију).
6. Занимљиво је певање успаванки, песама, песама детету и певање караока са старијом децом.
7. Посећујте дечије музичке представе, концерте и организујте своје наступе.
8. Подстицати креативну машту и ликовно изражавање детета.

Препоруке

• Узмите у обзир узраст и индивидуалне карактеристике детета. Трајање лекција са децом не би требало да прелази 15 минута.
• Не преоптерећујте или форсирајте, узрокујући одбијање музике.
• Дајте пример и учествујте у заједничком музицирању.
• Користите комбинацију визуелних, вербалних и практичних наставних метода.
• Изаберите прави музички репертоар у зависности од узраста, благостања детета и времена догађаја.
• Не пребацујте одговорност за музички развој детета на вртић и школу. Заједничке активности родитеља и наставника значајно ће повећати ниво развоја детета.

Музичка школа: ушао, похађао, одустао?

Изражено интересовање за музику и висок ниво смислености у старијем предшколском узрасту може послужити као разлог за наставак музичког развоја ван породице – у музичкој школи.

Задатак родитеља је да помогну свом детету да положи пријемни испит, припреми га за упис у музичку школу и подржи га. Ово захтева мало:

• научити песму са једноставном мелодијом и речима које дете добро разуме;
• научити да чује и понавља ритам.

Али често, након што су положили испит и жељно ушли у школу, деца после неколико година више не желе да уче музику. Како одржати ову жељу живом:

• Изаберите прави музички инструмент који ће одговарати не само жељама родитеља, већ и узети у обзир интересе детета и његове физиолошке карактеристике.
• Часови музике не би требало да задирају у друга интересовања детета.
• Родитељи морају стално показивати интересовање, подржавати и бодрити дете.

Поставивши циљ и започевши прве кораке у музичком развоју детета, сваки родитељ треба да се сети речи познатог учитеља и пијанисте ГГ Неухауса. да ће чак и најбољи учитељи бити немоћни у подучавању детета музици ако су сами родитељи према њој равнодушни. И само они имају моћ да „заразе“ дете љубављу према музици, правилно организују прве часове, развију потребу за учењем у музичкој школи и задрже ово интересовање до краја.

/ јак