7 грешака које гитаристи праве и како их избећи

У нашој култури постоји опште веровање да су музичке вештине урођене. Појављујете се на овом свету срећно обдарени талентом, слухом, магичним прстима итд., или ћете живети са осећајем да је немогуће остварити своје снове. Каже се да је непримерено доводити у питање културне догме, али шта ако, док доживљавате менталитет друге географске ширине, сазнате да неко можда мисли другачије?

Узмимо пример Јамајкагде сам снимао албум и био на турнеји. После неколико дана нисам имао ништа против што ова земља живи у ритму музике. Певали су сви, од таксисте преко кувара до туристичког водича. Да ли је сваки од њих био геније Боб Марлија? Не. Да ли су сви веровали у своје способности и поигравали се процесом? Погоди. Истина је да је свирање инструмента вештина као и свака друга. Можете (и треба) да га развијате и негујете. Овде не кажем да је свако рођен као геније који тежи да живи до Хендрикса или Клептона или било кога другог. Ипак, верујем да можемо да се развијамо сопственим темпом, а да имамо много радости у извођењу и стварању музике.

Много пута сам се сусрео са гитаристима који су, упркос дугогодишњем искуству, после вишемесечног подучавања имали знања и вештине на нивоу мојих ученика. Кратак разговор увек открива разлоге, од којих се већина редовно понавља у различитим случајевима. Ево најчешћих од њих.

1. САМОГРАДЊА ПО ИЗБОРУ

Ако имате способност да осмислите добар наставни план и програм и да се надгледате, онда је сјајно када га имплементирате – урадите то. Међутим, запамтите да сте сами одговорни за своје резултате, фрустрације, стрес и изгубљено време. Своје циљеве ћете остварити много лакше и брже са одличним учитељем чија се стратегија вишеструко доказала. Електрична гитара је релативно млад инструмент. Многи, данас познати, гитаристи су учили сами, јер учитеља једноставно није било на свету. Нико није показао како се свира рок, џез или блуз. Данас је другачије. Постоји много добрих наставника чије услуге можете користити. Не само да ћете брже постићи своје циљеве, већ ћете се и забавити радећи то.

Неки гитаристи показују да су самоуки, покушавајући да импресионирају. Чињеница је, међутим, да је оно што се рачуна у коначној анализи музичке вештине, а не елоквенција.

Одмах пронађите доброг учитеља.

2. НЕЕФИКАСНЕ ЛЕКЦИЈЕ

Учитељ гитаре је професија која не подлеже никаквим контролама. Не требају вам никакве квалификације или специјализовано образовање да бисте се тиме бавили. Многи музичари узимају часове, видећи то као лак и брз начин да зараде новац. Најчешће раде без плана и идеје, па су једноставно неефикасне. Највише вас коштају и због новца и због времена. Запамтите да сјајне гитарске вештине не морају нужно да се пренесу у преношење знања. Прихватање музичких савета од колега, породице или неискусних наставника не само да не помаже, већ вас чак може вратити у развоју. Будите опрезни у прихватању савета од људи који нису доказали своју компетентност у овој области.

Одустаните од лекција ако не раде, упркос труду који сте уложили. Али прво разговарајте са учитељем о томе.

3. РУШЕЊЕ СА КОЛИЧИНОМ МАТЕРИЈАЛА

Осећај преоптерећености је уобичајен проблем који погађа сваког музичара пре или касније. Посебно је популаран код почетника и средњих гитариста. Преоптерећеност је узрокована узимањем превише знања и немогућношћу да га примените у пракси. Многи гитаристи сматрају да што више знања и теорије стекну за кратко време, то ће бити бољи музичари. Уопштено гледано, међутим, тачно је супротно.

Да бисте избегли овај проблем, поделите знање на мале делове и обавезно га примените пре него што наставите.

4. УЧИТИ ПОГРЕШНЕ СТВАРИ

Учење нове теме треба да се одвија у исправном редоследу. Прво, стичете знање у исправном облику и количини. Затим рашчистите своје сумње, увежбајте то, а затим научите примену и интеграцију са другим вештинама. Свака од ових фаза је критична и НЕОПХОДНА без обзира на ком нивоу се тренутно налазите. Много пута сам приметио када је ученик добио тренутни пораст самопоуздања и покушао да прескочи неколико степеница лествице истовремено. Резултат је био не само неразумевање теме, већ пре свега недостатак способности да се знање користи у пракси.

Да бисте избегли овај проблем, придржавајте се препорука наставника или, ако учите сами (погледајте тачку КСНУМКС), покушајте да останете у одређеним границама, фокусирајући се на једну ствар у исто време.